活动目标：
1、欣赏诗歌，理解春雨对自然界的作用。
2、具有热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。
活动准备：
图片、儿童对春季的景色和花草树木有初步的认识
活动重点：学习诗歌
活动过程：
1、通过谈话引起儿童的兴趣。
师：经历了一个寒冷的冬天，我们又迎来了欣欣向荣的春季。你们觉得春季美不美？春季的雨是什么样子的？落下来会发出什么声音？动物、植物会说些什么？
2、引导儿童欣赏诗歌。
（1）教师有表情的朗诵诗歌，儿童欣赏。
（2）提问：春季的小雨落下来会发出什么声音？种子说了什么？梨树说了什么？麦苗说了什么？小朋友说了什么？
（3）儿童学习诗歌，教师注意提醒儿童发准字音。3、
3、引导儿童尝试用动作、表情表达自己对诗歌的理解。
4、集体表演：引导儿童边念儿歌边表演。
活动二：春雨
活动目标：
尝试用语言节奏表现春雨，尝试与同伴一起合奏，学习用两种节奏进行合奏。
活动准备：
节奏型卡片、已逐步学会念诗歌《小雨点》
活动重点：学习节奏
活动过程：
1、用不同的语言节奏表现：“你能不能用不同的节奏，表示春雨的滴答声？”（儿童尝试）
2、教师指导：（1）儿童看节奏型卡片，边拍节奏边发出滴答的声音？如：XXXXXX
（2）儿童根据教师发出大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映。
3、结伴合奏：“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”
“请你和好朋友一起试一试。”
4、在分享交流中，请愿意为大家表演的儿童表演。
