活动目标：
1、通过猜猜、想想“画谜”，激发儿童听话与说话的兴趣。培养儿童用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。
2、发展儿童观察力和想象力。
3、提高个别儿童寻求新经验的好奇心。
活动准备：
大画谜四幅，小画谜人手一份。
活动过程：
一、用“猜谜语”的方式，想儿童介绍“小客人”，引起儿童猜画谜的愿望
1、教师朗诵谜语：“没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，要是有谁碰了它，赶紧躲进房里头。”请儿童猜猜这位“小客人”是谁？
2、儿童猜出谜底——蜗牛，教师出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：刚才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的，今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜，也就是“猜画谜”。
二、出示第一幅“画谜”，引导儿童仔细观察，并猜猜讲讲画谜的内容和特点
1、师：这张图你们见过吗？图上有什么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为什么这张图要叫“画谜”呢？
2、鼓励儿童找一找，数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。
三、出示第二幅“画谜”，启发儿童快速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图象说句短句
1、让儿童猜猜讲讲画上有什么？
2、启发儿童自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。
四、出示第三幅“画谜”，鼓励儿童用其中两个或三个东西的名称，串成一句有趣的句子
1、师“这张画谜中有许多有趣的东西，把其中两样或三样东西的名称组合起来，可串成一句有趣的话。
2、儿童仔细观察画谜后，讲述自己串成的短句，教师注意帮助个别儿童克服口语中突出的语病，指导儿童用完整的句子连贯讲述。
五、儿童自己观察第四幅“画谜”，进一步提高儿童猜猜讲讲的兴趣。
1、请每一位儿童看小画谜，看看、讲讲图中有什么，并把其中的一些东西组合起来，编成一个有趣的故事，讲给同伴听。
2、请一位儿童到集体面前讲述自己编的故事。
六、结束活动
师：猜画谜，真有趣，样样东西叠一起，小朋友，看仔细，会猜会讲真聪明。
