［活动目标］
1.引导儿童体验探索与发现的乐趣。
2.发展儿童的观察力，提高观察的坚持力。
3.帮助儿童理解故事内容，了解水的三态变化。
［活动准备］
1.提前与儿童一起用冰箱制作冰花。
2.教学活动课件。.
3.录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。
［活动过程］
一.观察、交流，激发探索欲望
1.教师与儿童手持冰花听音乐进活动室入座。
2.欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。
教师提问：
（1）“小朋友，你们手里拿的是什么？”（冰花）
（2）“冰花是怎么制作出来的？”个别儿童回答，教师小结冰花的制作过程。
3.“冰中取宝”。
教师出示自己的冰花，提问：
（1）“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗？”（漂亮）
（2）“我的冰花里面还藏着小玩具呢？你的冰花里面藏着东西了吗？”（有）
（3）“怎样才能将冰中的小玩具取出来？儿童想出各种办法，教师小结。然后请儿童将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。
二.探索体验，感知水的三态变化
1.试探，让儿童大胆表达自己所观察到的现象。
（1）“刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？”教师将自己的冰花放到热水里，请儿童观察冰变水的过程。
（2）“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？”儿童思考后，教师将水倒入锅中加热，儿童观察水变成水蒸气的过程。然后，请儿童的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。
（3）出示锅盖，请儿童触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么变化呢？”儿童思考后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请儿童观察水蒸气变水的过程。
2.教师与儿童将手上沾水一起舞蹈。
“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？”
跳完舞后，请儿童观察与思考：我们手上的小水滴到哪里去了？引导儿童直观感知水的蒸发。
3.欣赏课件《小水滴旅行记》。提问：
（1）小水滴被太阳公公晒着，变成了什么？
（2）水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么？
（3）云彩越聚越多，又变成了什么？
（4）小水滴在很冷的地方会变成什么？
三.创造表现，感受成功的乐趣
儿童听音乐做游戏《小水滴变变变》，用动作巩固水的三态变化。
［活动延伸］
1.儿童观察阳光下的冰花。
2.请儿童寻找日常生活中的三态变化。
