1、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。
2、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。
3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。
活动准备：
附有相应汉字的儿童用手的动作的图片各一张
活动过程：
1、教师出示手，认识“手”字
师：“这是什么？”
出示手的字卡：猜猜这是什么字？
儿童回答。
2、儿童看图片认读。
教师出示图片和汉字，启发儿童根据图片的内容，认读下面的汉字。
师：“图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想，认一认旁边的汉字。”
3、教师和儿童一起认读。
请一位能力较强的儿童带领大家一起认读汉字。
4、引导儿童观察这些汉字有什么共同之处。
师：“这些字都有一个相同的地方，请小朋友找一找。”
儿童回答
师：“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？”
儿童回答。
师：“小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁。小朋友想一想：除了这些字，还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢？”
5、教师用游戏的形式，帮助儿童巩固认读内容。
教师指汉字，儿童边拍手边用“**我用小手***”的句型和节奏表演相应的动作.
6、仿编歌曲《我有小手》。
儿童演唱歌曲。
师：“我们除了用小手拍拍拍，还可以用小手做什么呢？下面，我们一起想一想，唱一唱。”
结束活动。
