一、活动目标
(一)认知目标
通过学习图片故事内容，发展儿童的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。
(二)情感目标
通过活动，培养儿童善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助儿童有序地观察图片，加强儿童专心地倾听同伴讲述的能力。
(三)人格目标
引导儿童发展灵活的人格特征。
二、活动准备
(一)物质准备
挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。
(二)知识经验准备
课前让儿童参与别人的生日会。
(三)环境准备
活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。
三、活动过程
(一)感知理解讲述对象。
教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让儿童猜这只船的来历，激起儿童的讲述兴趣。
师：这是一只什么样的船？上面有什么？可以叫做什么船？引导儿童围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。
(二)教师出示挂图，引导儿童观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。
师问：
1．这只船是谁做的？
2．这只船开始是什么样的？后来有哪些变化？
3．是谁使这只船变化的？
4．小船最后漂到了谁的家？(儿童回答)
(三)儿童动用已有的经验讲述。
儿童分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导儿童专心倾听，积极大胆讲述。
(四)引进讲述经验。
教师提出以下问题帮助儿童归纳讲述思路。1．是谁第一个要给小熊过生日？它给小熊做了什么样的礼物？用什么装着送去呢？2谁是第一个看见礼物船的？它给礼物船增加了什么？3．接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船？4．最后，小船事实上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么样？(提问儿童按顺序目答)
(五)迁移新的讲述经验。
教师引导儿童进行“礼物船”的情境表演。
全体儿童分为几组，分别扮演各个角色。请两位儿童双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……
表演后，请儿童按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示儿童去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。
(六)小结。
四、各领域渗透
艺术：利用美工活动教会儿童制作小礼物。
语言：让儿童学习基本的祝愿语句和礼貌用语。
社会：提高儿童的文明意识及行为。(启发儿童思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好)
五、生活中渗透教师可组织儿童参与儿童的生日会，增加儿童的生活知识经验，增进儿童之间真诚、友好的情感。
六、环境中渗透为儿童提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加儿童之间的交往能力。
七、家庭中渗透建议家长带儿童去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养儿童良好的文明习惯。
