一、活动目标
(一)认知目标
通过让儿童复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助儿童理解并掌握故事内容，发展儿童的语言概括能力，培养儿童思维的流畅性、发散性和灵活性。
(二)情感与人格目标
理解故事内容，并有感情地朗诵，激发儿童对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动，激发儿童主动复述故事的欲望，培养儿童高自控性和高兴奋性。
二、活动准备
(一)知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。
(二)物质准备VCD、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。
三、活动过程
(一)提出要求，重温童话。
1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？(故事的四要素)
2．向儿童提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。
(二)引导儿童讲出故事四要素，帮助儿童理解童话内容并尝试复述童话。
1．儿童用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对儿童所说的语言进行概括和规范。
2．鼓励儿童大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。
(三)跟随录音朗诵童话内容，激发儿童根据情节自由表演(激发儿童对小女孩悲惨遭遇的同情)。分三组进行，让儿童自由选择。
1．表演小女孩。
2．运用人物图像跟读故事。
3．边指字，边跟读。
四、各领域渗透
艺术：提供头饰，让儿童自发地表演。
健康：组织儿童参加扶贫助困的捐款活动，让儿童养成乐于助人，同情他人的品质。
五、生活中渗透在餐前和午睡前让儿童听优秀的童话故事。
六、环境中渗透让儿童自制表演服饰和道具，并展览、评比。
七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给儿童欣赏。
