设计意图：
此活动旨在让儿童通过听一听、做一做、说一说、动一动，培养儿童想象力和口语表达能力，力求让儿童在轻松的气氛中获取双语知识。
活动目标：
1、培养儿童的观察力，在浓厚的兴趣中认识中国的“新”字和外国的“new”，并知道外国字“new”是由小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）组成。
2、鼓励儿童在轻松的氛围中学习说完整的句子。
活动重难点分析：
重点：认识中国字“新”和外国字“new”。
难点：知道外国字“new”是由小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）组成。
活动准备：
1、教具：配套教学挂图两张，汉字卡“新”字和单词卡“new”各一张。
2、学具：字母胸饰：小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）各一张。
3、实物：电视机、VCD、双语第二册VCD片。
活动过程：
一、开始部分：
全体边唱《幸福歌》边做动作，引出课题。
（在歌唱活动中复习五官的单词）脸—face、手—hand、脚—food、
嘴—mouth、鼻—nose、眼—eye、耳—ear、头—head
（让儿童在轻松的氛围中走进双语课堂）
二、基本部分：
（一）认识中国字“新”和外国字“new”。
1、出示图片，看图讲述。
教师：今天我们班有来了一位新客人，它是新宝宝。
新宝宝是个有礼貌的孩子，它跟我们打招呼了：“小朋友们上午好！”“你们怎么说呀？”“新宝宝早上好！”（培养儿童文明礼貌的习惯）
2、教师完整有表情的讲述图片故事一遍。
3、结合讲述的图片内容提问：新宝宝身上有一个中国的什么字？新宝宝的头上方有一个外国的什么字？新宝宝头上戴一顶新什么，脚上穿一双新什么？（引导儿童学习说完整句子）
4、继续熟悉中国字“新”和外国字“new”玩找字宝宝游戏。
教师：（1）现在，我请小朋友上来摸一摸中国的“新”字，摸对了，我们给他拍拍手。
（2）下面，我再请小朋友上来摸一摸外国的“新”字，摸对了，我们给他放一个鞭炮。
（二）讲述外国字“new”的故事，让儿童理解外国字“new”的组成，知道“new
”是由小门（n）、大鲨鱼（e）、大雁（w）组成。
1、出示图片，看图讲述故事。
（1）图上画了什么？你觉得会发生什么故事？（让儿童自由发挥想象力）
（2）我看到小门穿上了新衣服，大鲨鱼戴上了新帽子，大雁也穿上了漂亮的新衣服。
（3）小门、大鲨鱼、大雁，它们怎么打扮得那么漂亮呀？为什么呀？（培养儿童想象力和口语表达能力，开拓儿童发散性思维和创造性思维）
（4）你们想了这么多，真能干，真棒！现在老师来告诉你们故事里的小门、大鲨鱼、大雁为什么打扮得那么漂亮呢，它们要干嘛去呢？原来是六一儿童节到了……
（教师讲故事）
2、请几位儿童上来戴字母胸饰扮演角色表演故事一遍。
3、再请几位儿童上来表演一次（培养儿童在集体面前大胆上台表演的能力和魄力）
4、全班儿童集体边动作边表演双语字母组成二次。（小门、大鲨鱼、大雁，合起来是外国的“新”字——“new”）
5、闭上眼睛做一遍动作，看谁掌握了新字。
6、游戏“捉迷藏”，复习巩固单词“new”的组成。
请儿童先闭上眼睛，将单词卡中的某个字母宝宝遮住再请儿童睁开眼睛，猜猜谁不见了。
三、结束部分：
全体儿童看录像片，力求让儿童在轻松的气氛中获取双语知识。
