活动目标：
1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。
2、扩散儿童思维和想象，发展口语表达能力。
活动准备：
图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里），
活动过程：
（一）、激发想象，让儿童自由讲述自己的想法。
1、出示“小老鼠”图，问：
它们是些什么样的小老鼠？
2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？
出示有关儿童想象出来的用法和玩法的图片。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？
出示有关表示时间、地点的图片。
（二）、教师示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。
1、教师示范讲述“西瓜船”故事。
利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。
2、引导儿童学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。。
3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。
4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导儿童在空处摆好编讲。
（三）、儿童分组编讲故事。
指导儿童编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解儿童所编情况。
（四）儿童完整讲述故事。
1、请儿童讲述。
讲述之前，让儿童先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的图片助儿童理顺思路。
2、让儿童自和讲述，和前者有所不同。
3、肯定儿童和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。
