目标
1.理解故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程。
准备
1.图片。
2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。
3.儿童收集有关动植物变化过程的资料。
过程
1.发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2.看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？
——接着谁又上车了？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？
——小青虫们上了车，它们又变成了什么？
(重点帮助儿童理解青虫变成蝴蝶的过程)
——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？
——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3.让他们坐上小火车。
——鸣……鸣！蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么呢？
——鼓励儿童讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
——鼓励儿童今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
建议
1.在活动室墙面上，贴上“神奇的小火车”背景图，鼓励儿童在日常生活中寻找渐变的事物，并简单画出其变化图，贴到背景图上。
2.通过发现和收集渐变事物的资料，逐渐理解周围世界的变化无穷。
附：神奇的小火车
神奇小火车开过来了！
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。 小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。 小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
奇怪！从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。
猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！
接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。
当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶！
多么有趣的小火车！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没有当够呢！” 好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！
洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。
“当个小男孩真开心！”
