一、活动目标
(一)认知目标
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养儿童思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养儿童思维的发散性、求异性、严谨性。
(二)情感目标
通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使儿童认识大自然，热爱大自然，培养儿童勇于探索大自然的情感。
(三)身体与动作技能目标
鼓励儿童不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
二、活动准备
(一)知识经验准备 儿童看过冬季北方下雪的录像，个别儿童去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；儿童在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将儿童带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
(一)请儿童拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的？跟别人看到的有什么不同？
(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？
(三)分段欣赏散文，进一步让儿童理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了？她带来了什么礼物？她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜欢她？为什么？
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？ (出示“失望”的字卡)请儿童做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师：①有谁喜欢她？为什么？
②她看见几位农民在做什么？(出示“谈天”的字卡)引导儿童用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里？看到了什么？
出示字条：“有的……有的……”引导儿童用这个句式说话。
(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘？请你大胆地说出来。
(五)请儿童谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？
(六)再次欣赏散文，儿童边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励儿童冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由儿童自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”儿童作品。
七、家庭中渗透 节假日让家长带儿童外出旅行，欣赏雪景，为儿童拍照。
八、活动评价。
