一、活动目标
(一)认知目标
让儿童仔细观察图片上人物的表情动作，发展儿童思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展儿童语言表达能力。
(二)情感目标
教育儿童与同伴团结友爱，互相帮助。
(三)人格目标
鼓励儿童认真观察，大胆表述，追求独特性，引导儿童向独创性方向发展。
二、活动准备 图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。
三、活动过程
(一)引入课题。
(二)儿童自由排图讲述。
1．发给儿童每人四张图片。师：这里有几张图片？每张图片讲什么？
2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3．儿童排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1．出示实物投影机，请个别儿童把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2．鼓励儿童质疑，教师解答。
3．结合学词：踢、滚，教师质疑，儿童解答。
(四)儿童排图讲述。
1．儿童变换图片位置，编出不同的故事。
2．教师注意提示儿童编故事的连贯性、逻辑性。
3．请儿童两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师：你喜欢谁？为什么？
(六)讲评，议论。
儿童评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
四、各领域渗透 社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育儿童与同伴友好相处。
五、生活中渗透 在日常生活中培养儿童关心他人的良好行为。
六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让儿童复习、巩固。
七、家庭中渗透 培养儿童关心他人的品德。
八、活动评价。
