一、活动目标
(一)认知目标
1．学习观察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。
2．懂得日常生活经验，创造性地展开想像讲述，训练思维的敏锐性。
(二)人格目标
1．培养儿童喜欢阅读，爱护图书，从大量阅读中主动获取知识的好习惯。
2．通过阅读，培养儿童安全防范的意识与能力。
二、活动准备 人手一本操作卡片构成的图书——橡皮膏朋朋。
三、活动过程
(一)出示图书(操作卡片)，引起儿童兴趣。
(二)儿童自由阅读图书。
1．提出阅读要求：从前往后，一页一页地翻，先看左，后看右。
2．儿童阅读，教师观察指导。
(三)教师与儿童一起看图书。
1．引导儿童看封面，点读书名。
2．儿童跟教师一页一页地翻，边翻边听教师讲解故事，并用手指点划。
(四)围绕阅读重点讨论：用比较缓慢的速度翻阅，并对关键画面提出问题，让儿童讨论。
1．小熊朋朋的鼻子上贴着什么？
2．小熊为什么会受伤？
3．仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。
4．结果怎么样了？
(五)引导儿童根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因，并在此基础上展开想像。鼓励儿童说得跟别人不同。
1．第二天，小熊没有吸取教训，外出活动时结果又会怎样呢？
2．小熊应该怎样做才不会受伤？
(六)教师根据儿童的讨论情况，结合图书完整地讲述一遍故事，并提示儿童在日常生活中应如何保护自己。
四、各领域渗透
健康：引导儿童在体育活动中要注意安全和自我保护。
艺术：引导儿童用各种废物自制活动玩偶(即故事角色)，并操作表演。
五、生活中渗透 在日常生活中引导儿童注意行为动作的安全，防止意外。
六、环境中渗透 张贴各种安全教育图片，引导儿童观察并讨论。
七、家庭中渗透 请家长配合，在家庭各项活动中进行安全教育。
八、活动评价。
