设计思路：
今年春天，在我园的科技节活动中，小朋友对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住小朋友的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3、为自己和伙伴的成功而高兴。
活动准备：
1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
活动过程：
1、通过操作，让小朋友初步获得有关转动的经验。
(1) 小朋友操作幼师提供的各种能够转动的玩具，鼓励小朋友发现转动的各种有趣现象和伙伴交流，并能够在集体面前大胆表述。
(2) 幼师投放半成品，小朋友再次探索操作。鼓励小朋友想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
(3) 交流，鼓励小朋友将自己的发现大胆地告诉伙伴，并请想法奇特的小朋友演示，鼓励小朋友为伙伴的成功而高兴。
2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发小朋友对转动的兴趣及创新的欲望。
(1) 小朋友自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？
(2) 集体交流，你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”
(3) 小朋友观看幻灯：转动在现代科技中应用。
3、发散思维：
如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”
4、通过游戏，让小朋友发现转动是运动的一种方式。
(1) 师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”
(2) 试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
(3) 交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
(4) “如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”
(5) “我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”
五、活动延伸：
1、老师和小朋友一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励小朋友继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
