设计意图：
有一次，一个小朋友的手指被刀子划破了，不久他的伤口愈合了，他发现新长出来的指纹和原来的指纹一模一样，就问我：“手指上的皮肤为什么有一道一道的纹路，而其它地方的皮肤没有呢？”
为了培养小朋友对科学的兴趣，科学的态度，科学的意识，科学的探索精神，我设计了此次活动《神奇的指纹》。
活动主题：
本活动通过小朋友观察、比较发现指纹的特征；观看录像了解指纹的作用；小朋友想象指纹的妙用；小朋友制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满足了小朋友探究的愿望，保持了小朋友对科学活动探究的热情，从而提高小朋友主动的、科学的学习态度、习惯与能力。
活动目标：
1、引导小朋友通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。
3、培养小朋友的观察能力及探索能力。
活动准备：
1、场景布置：指纹画展。
2、录像《黑猫警长》。
3、放大镜、油印、白纸、实物投影仪。
活动过程：
一、参观指纹画展，引起小朋友的探索兴趣
1、幼师：“小朋友们，我们一起去看画展好吗？”（好）
2、小朋友观看指纹画展，幼师提问：“你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？”（这些画是用指纹印出来的）
二、引导小朋友观察指纹，了解指纹的外部特征
1、幼师提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”（指纹在手指肚上）
2、小朋友用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和伙伴的指纹比较一下。（幼师巡场指导小朋友观察发现指纹的形状、数量不同）
（1）“你的指纹是什么样的？”
（2）“你的每个手指的指纹都一样吗？”
（3）“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？”
3、小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。
三、引导小朋友观察归纳指纹的三种类型
1、让几个小朋友将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让小朋友观察归纳指纹的类型。
2、找出三种指纹类型，分别给他们起名字。
（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。
（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！
（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！
3、统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固认识指纹的三种类型）。
四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途
1、“指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。”
2、小朋友观看录像《黑猫警长》。
3、提问：“黑猫警长是如何破案的？”（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）
4、幼师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
五、启发小朋友想象指纹的妙用
1、“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……）
2、幼师小结：小朋友想出了这么多的好点子，老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门，为人类的发明创造做出一份贡献！让我们一起努力吧。
延伸活动：制作小朋友指纹身份证
1、“每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）
2、小朋友制作指纹身份证，幼师巡场指导。身份证上有：小朋友姓名、性别、班级名称及小朋友指纹。
