活动目标：
1、引导小朋友学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁
2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）
3、小朋友喜欢参与游戏
活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景
活动过程：
一、幼师用故事引入主题
1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起小朋友的兴趣
“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”
2、小朋友们帮助找一找吧
请三名小朋友到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了
二、请小朋友参与帮助小花猫藏起来
1、请两组小朋友到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找
“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”
2、请小朋友用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。
三、游戏：捉迷藏
1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！
幼师说明游戏规则：请小朋友两个人一组，一个藏，一个找。找到的小朋友要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。
2、提醒小朋友在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。
3、小朋友听音乐放松，回座位。
四、歌曲《捉迷藏》
活动自评：
在这次活动中，是以游戏的形式进行，小朋友的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与小朋友对话，适合小班小朋友的年龄特点。幼师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，小朋友进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。
