教学目标：
1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。
教学准备：红、黄、蓝色水杯子多媒体课件油画棒白纸
教学过程：
一、 引入活动，幼儿产生共同兴趣
今天老师想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！
老师出示红、黄、蓝色水，请幼儿说出它们的颜色。老师分别摇晃三瓶水，看看水发生了什么变化？
二、 教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习
<一>幼儿分句学习儿歌
1、 红，黄颜色的混合
引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）
我今天要用这些颜色来变个魔术
首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听老师是怎么说的：“红色黄色手拉手，变成”
提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到老师是怎么说的？（出示图谱）幼儿学念。
2、 教师分别将红蓝，黄蓝混合
现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出下几句）
3、 教师小结
现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色 二>幼儿完成的学习
1、 幼儿看课件，教师完整地朗诵一遍
提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？
2、 请幼儿完整的朗诵
三、 幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编
1、 变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）
2、 请几名幼儿将自己编的组合儿歌
3、 请个别幼儿完成创编
四、 延伸活动
今天老师也给你们准备了红、黄、蓝三种颜色的油画棒，请小朋友给桔子、叶子、茄子涂上颜色。想想它们是什么颜色的，老师给你们的油画棒有没有这些颜色，怎样变出这些颜色来？
