—.设计意图: 鞋子是中不可缺少的。从学走之日，鞋子就和孩子共同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的……于是以“鞋子”为题，把性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成并引进的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。 二 .活动目标: 1. 进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。 2. 尝试用鞋子印画，美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现作品。 三.活动准备： 1. 请让孩子各自从家中带来鞋子。 2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。 3. 大小不等的塑料拖鞋颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等 四.活动过程: (一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？ (二) 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用 1. 穿大鞋,体验其乐趣: (1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说 (2) 大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>) 2谈话,交流穿鞋的作用
(1) 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉
小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便
(2) 相互交流大人们何时穿这双鞋
(3) 交流穿鞋的作用
(三) 办鞋展:分类
1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?
2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录
(四) 印鞋印:大胆创作
1启发谈话,引出印画活动
今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹
2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望
(1) 示范印画,了解印画的要领
(2) 欣赏画面,引发联想
3幼儿创作,师指导
师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿
4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动
附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子
