《小乌龟看爷爷》这个故事着力描写了小乌龟行动缓慢的特征，小乌龟带着果树去看爷爷，走得如此缓慢，以致果树开了花，又结了果。这种间接描写手法生动地表现了小乌龟行走速度的迟缓。我在准备该课时定下的活动目标是1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能用比较完整的语句大胆表述。3、体验关爱长辈的情感。准备的道具是小动物挂件而不是头饰，原因是让幼儿能清楚的看到自己选择的角色是什么。
活动中，我把理解故事内容及提问的问题放在了第一环节，幼儿听故事了解故事内容体验角色之间的亲情，幼儿基本上能回答我的问题，当问到小朋友从哪看出小乌龟走的很慢的时候，小朋友回答的是从实际生活中所到的经验，然后我又问你从故事之中如何看出小乌龟走的很慢，幼儿才回答从小乌龟给爷爷送的苹果树上看出的，从这里发现我的提示语一定要讲明白幼儿才能根据其问题回答，第二环节我和孩子们一起阅读幼儿活动材料上《小乌龟看爷爷》这个故事，通过和孩子们一起阅读，进一步理解故事内容，发展他们的语言表达能力，幼儿能根据我所提示和我一起大胆说。第三环节以故事表演的形式让幼儿大胆表述，以到开心剧院去表演来激发幼儿表演的欲望，请几个幼儿表演起示范作用。
整个活动幼儿的参与积极性都很高，尤其是活动表演环节。
