设计理念（或教材分析）：大班对动物的各种基本特征和习性比较熟悉。本次，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，一张张可爱的动物图片使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。2、初步了解地球上存在的环保，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。地球公公一个，动物图片各一张。收集污染环境的图片和一张环境优美的图片。故事磁带。一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)二、心存疑问，主动，积极讨论1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?2、出示污染环境的图片。3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢? 三、出示动物图片，交流探讨，学习知识，发展语言
1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)
3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?
4、幼儿分小组讨论，说说自己的理由。
5、分享交流。
6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)
7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)
8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)
9、小结：是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言
我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答)
2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
出示图片，引出活动，为下一步活动做好铺垫，激发幼儿参与活动的兴趣。
结合动物图片，使幼儿在看看、说说、想想的过程中，了解各种动物。
教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，不仅给幼儿提供说的机会，而且了解动物在大自然中的清洁作用。
在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围，更好地了解地球上存在的环保问题。
结合幼儿的生活经验进行讲述，从而提高他们的环保意识。
