活动目标：1. 在观察、分辨中复习六种不同的平面图形，进一步感知图形的特征。
2. 学习用各种图形拼搭组合图，巩固10以内的数数。
活动准备
1．各种几何图形，四个组合图。
2．幼儿每人一颗五角星。
3．挂图《神奇的铅笔》。
活动过程
1，以铅笔引出主题，复习平面图形。
师：今天老师带来了一支“神奇的铅笔”，它会画很多东西！
师在黑板上逐一出示六种平面图形，引导幼儿说出名称。
2，观察挂图，学习在组和图形中辨别各种图形。
师出示挂图：“神奇的铅笔”觉得很孤独，它画了小猫和它做朋友，引导幼儿观察小猫是由哪些图形拼成？并数数每一种图形有几个？
3， 幼儿分组操作
师：“神奇的铅笔”还画了许多漂亮的东西，大家一起来看看，出示组合图。
幼儿分成四组，每组一个组合图，数一数每一种图形的数量，用圆点记录。
４，拼搭组合图，感知图形的特征。
师：“神奇的铅笔” 又画了很多图形，请你们来搭一搭，看一看你能搭出什么漂亮的东西。
引导幼儿自由选择图形卡片进行拼搭，每人搭一种物体。
搭玩后说一说自己用了哪些图形，以及每种图形的数量。
5，选举“我喜欢的作品”。
幼儿展览作品，把五角星贴到最喜欢的作品旁，看看哪幅作品得到的五角星最多。
6， 奖励好的作品的幼儿。
7， 活动延伸。
鼓励幼儿自由想象、创造、画出各种图形的组合图。
