主题活动《宝宝上幼儿园》
（2005、10）
一、主题的产生：
对于刚上幼儿园的宝宝来说，幼儿园是一个陌生的地方，也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有许多吸引他们的东西，如：玩具、游戏、老师、同伴等，因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动，以此来帮助幼儿们尽快熟悉和适应幼儿园里的集体生活。
二、主题目标：
鼓励宝宝愿意上
幼儿园，情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
三、主要活动计划表：
主题活动《宝宝上幼儿园》
名称
活动内容
活动形式
重点领域
宝
宝
上
幼
儿
园
活动一：
儿歌《上幼儿园》
学习：全班
区角：分组指导
语言、科学、认知
艺术、数学
活动二：
故事《布娃娃上幼儿园》
学习：全班
区角：分组指导
语言、科学、认知
艺术、数学
活动三：
《交个新朋友》
游戏：全班
游戏：分组、个别
语言、艺术、角色
活动四：
歌曲《再见》
学习：全班
区角：分组指导
语言、科学、认知
艺术、数学
四、活动记录：
活动三：交个新朋友
在这个活动中，我们结合托班幼儿喜欢以自我为中心的特点，首先设计了让幼儿们在集体的面前，大声向大家说说自己的名字，对于说得清楚又响亮的宝宝，我们给予了小礼物进行奖励，收到了较好的效果。
（反思：由于幼儿们已来园一个月了，彼此之间也有些认识了，又在小零食的吸引下，所以大部分的宝宝都愿意走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食，竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。）
另外在活动中，我们发现有的宝宝会主动询问自己身边的同伴：“你叫什么名字呀？”于是我们又再延伸活动中，设计了让宝宝上来说说自己好朋友的名字，对于说对的幼儿再给予小零食奖励。结果许多宝宝上来后仍然说自己的名字，就算是已经问到了好朋友的名字，但上来介绍时已经忘记了。
（反思：这是我们太急功近利的结果，对于2-3岁的幼儿来说，他们由于受自我为中心的影响，因此他们只知道自己的名字，而要记住同伴的名字，是件很困难的事情。因此活动失败也在情理之中。）
在反思之后，我们将这个活动放在了日常生活中、游戏活动中以及随机的活动中，利用幼儿
们的交往活动，以个别指导的形式，引导部分或个别幼儿互相认识，并互相介绍名字，这样几次之后，收到了较好的效果。
