计算活动：看图学习5的加法
目标：1、能根据物体的某种特征分类，并列出算式。
2、学习用语言表达出算式的含义。
3、培养幼儿的良好操作习惯：如离开时将材料归类放好。
准备：1、教具：实物图、计算记录卡、黑板、贴片
2、操作材料：
第一组：范样图5张、记录卡若干张、铅笔5支
第二组：印章5个、记录卡若干张、铅笔5支
第三组：计算板5个、写有数字的各形状卡若干、铅笔5支、记录卡若干张
第四组：贴有数字（5以内）的花5朵、小花瓣若干（写上5的加法及4以内的加减法）、记录卡若干张、铅笔5支
第五组：5篮“小魔豆”（每篮5颗）、记录卡若干张、铅笔5支
进行：1、看图学习列5的加法算式，并能说出算式的含义。
（1）、出示图，引导幼儿观察。
提问：“这幅图上有什麽？有几只？它们有什麽不
同？”“并根据物体的不同用加法算式把它表示出来。
（2）、幼儿看图，在记录卡上列算式。
（3）、教师与幼儿评议：
a、请部分幼儿说出自己列出的算式，并说出算式的含义，同时教师出示相应的算式。
b、整理算式，去掉重复的算式后，请幼儿为算式排好队，并能说出理由。
c、读读算式。
2、小组活动
（1）、介绍小组活动的要求：
着重介绍第一组：这组活动是请你看图，讲讲图上有什么？有多少？它们有什么不同？并根据卡上的标记，仔细看图，用数字记录在卡上，填好后，去掉标记把它整理出来。
第二组是“小魔豆”的游戏；
第三组是“计算卡”的游戏；
第四组是“拼花瓣”的游戏；
第五组是“小印章”的游戏。
“小朋友可以自己选择喜欢的游戏进行活动，离开时，请
你将游戏材料归类放好。”
（2）、幼儿自由选组活动，教师指导。
A． 着重指导第一组幼儿；
B． 提醒幼儿将材料归类说得好，提醒幼儿正确的书写姿
势。
（3）、教师讲评。
