活动目标：
1、能正确判断图形的二维特征，进一步加深对几何形状的认识。
2、学习按住鼠标左键不放、拖动鼠标的操作技能，巩固开机关机的方法。
3、体验电脑操作带来的乐趣，增强对数学活动的兴趣。
活动准备：
（一）物质准备：
1、 几何形状若干（圆形、正方形、三角形、菱形、长方形、椭圆形）一式两
份，一份装在魔法帽中，一份贴在电脑桌上。
2、魔法小勋章若干（与幼儿人数相等）、魔法帽一顶、
3、“魔法师的实验室”软件
4、娃娃电脑室、分组教学。
（二）知识经验准备：
1、有操作电脑的技能、能熟练用鼠标点击物体。知道正确开、关机的技
能。
2、知道几种几何形状的特征，基本能说出相应的名称。
3、熟悉娃娃电脑室的活动常规要求，能遵守活动规则。
活动过程：
一、以魔法师的魔法帽情景导入教学。（师生共同站在电脑室中间空地）
1、师：小朋友，森林里有个魔法师，她有一个神奇的的实验室，你们想不想去看
看？想去的小朋友要在魔法师的帽子里找一把“钥匙”，用这把“钥
匙”打开有相同“钥匙”的电脑，就能进入魔法师的实验室了。谁先来
试试？
（先请个别幼儿从魔法帽中，摸出“钥匙”，说出形状名称，然后找到相应
的贴有同样几何形状的电脑，安静坐下来）
2、幼儿从魔法帽中选择“钥匙”并对应匹配入座。
3、
幼儿正确开机。（教师全面观察幼儿开机情况，及时对个别幼儿进行指导）
二、利用多媒体课件，帮助幼儿掌握几何形状的二维特征，以及学习点击拖动鼠
标的操作技能。
1、 指导幼儿按路径打开“实验室的大门”。（课件建立在桌面上）
（找到开始键，右下角黄色的“门铃”点击进入）
2、 请幼儿观察并自己选择和魔法师家的哪一个小动物做实验。
（点击小动物图片进入）
3、 请幼儿观察并回答魔法师的实验室里有什么？
（上面有装颜料的实验瓶、旁边是放图形的柜子、魔法师的实验台、箭头是重
新开始键、苹果是关实验室门的钥匙暂时不点）
4、 学习点击并拖动鼠标不动的方法。
（1） 请幼儿观察魔法师出的题目，并说出相应的图形名称及其颜色。
（2） 师提问：要制作和魔法师一样的小实验，先选择一样的形状，怎样把形状
从架子上取下来呢？
（3） 小结：鼠标就是我们的手，手必须一直托着它，要不手一松，几何形状
就又跑回去了，不肯下来，所以一定要用手指点左键，并能拖着它不放
把它放在桌上。
（4） 幼儿实际操作实验联系、教师指导
（5） 获取成功就能得到自己选择的小动物的叫声作为鼓励。
5、 幼儿反复联系操作、教师指导幼儿点击拖拉鼠标的方法。
及时给予鼓励与帮
助。
三、颁发魔法师勋章，鼓励幼儿大胆尝试，进一步培养娃娃电脑室活动常规。
1、 小结幼儿操作情况，对操作正确、成功完成小实验的幼儿颁发魔法小勋章。鼓
励小朋友下一次继续来探索实验室的奥秘。
2、 幼儿与魔法师再见（点击红苹果），正确关机。离开电脑
