综合活动：小乌鸦喝水
活动目标：1．具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良
好的倾听习惯。
2．喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮
助别人的情感。
活动准备：1．动画制作: 小乌鸦喝水
2．塑料瓶（若干，内放石子和水），石子，纸条，海绵，棉花，
玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。
设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关心
别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式
来萌发幼儿帮助别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电
脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中
去。在环境的创设上我也努力为他们营造一 个宽松、自由、和谐的
环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。
活动过程：
一． 导入主题：
朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧！
二． 欣赏动画片第一段：
欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？它可能看见什么？
三． 欣赏第二段：
１． 哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？（没有）
２． 那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。
四． 欣赏第三段：
１． 师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子？（老师操作）
２． 可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？
３． &
nbsp; 你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。（幼儿表达自己的意见）
４． 那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。
５． 幼儿探索操作，作画。
６． 让幼儿介绍自己想的办法。
五． 完整欣赏：
１． 小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢？（欣赏：小乌鸦喝水）
２． 小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。
网站中有课件！！
姚静
