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活动设计
大1班 黄陈娟
活动名称：思维训练：眼力大考验
设计思路：
大班年龄阶段的幼儿对观察探索活动往往表现出浓厚的兴趣。在今天的游戏中，幼儿们通过自己眼睛来仔细的观察，利用各种形式的操作与探索活动找出正确答案，如找出两个类似物体的几个较明显的特征，在复杂的图片中找相应的几个动物等。这些游戏不仅发展了幼儿的观察能力，而且对于发展幼儿的思维水平也是十分有益的。
活动目标：
1、能从两张类似的图片中找出几个不同之处。
2、发展幼儿的观察力及有序寻找的能力。
准备：
1、课件：火眼金睛
2、幼儿分组操作材料：找图案的部分、找数字宝宝、看数字、找小动物、找三角形、找位置、抓小偷、课件“火眼金睛”、找不同。
过程：
一、 集体活动：
1、教师展示课件：火眼金睛。
问：看看这两副图一样吗？什么地方不一样呢？（看2-3副图左右）
把不同的地方找出来。
2、幼儿个别或集体寻找两副图的不同处。
3、问：想什么办法才可以把所有的不同处都找出来而不漏掉呢？
4、师：到底用什么好的办法来找呢？接下来我们大家都可以去试试看。
二、 幼儿分组操作：
第一组：找图案的部分
第二组：找数字宝宝
第三组：看数字：幼儿可以自我检测
第四组：找小动物
第五组：数三角形：幼儿每人必玩游戏
第六组：找位置
第七组：抓小偷：幼儿合作游戏
第八组：找不同
第九组：
课件“火眼金睛”
分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，通过认真思考找出正确答案。
教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案。
三、 小结、讲评：
1、 问：你今天玩了什么游戏？
2、 介绍：“找不同”游戏
问：这个游戏怎么玩？你在找的时候想了什么办法才把所有的不同处都找出来而不漏掉呢？
引导幼儿区分不同的难度：以星的多少为准。学习有顺序地寻找不同处。
3、小结：可以从上面开始找到下面，也可以倒过来从下往上找，或者从左往右、从右往左找；这样在找的时候就不容易漏掉了。
四、 结束。
五、 表扬动脑筋，认真观察的幼儿。
2005年9月
