熊猫商店
临安市太阳镇中心幼儿园 陈丽
活动目标
1． 能运用正确姿势进行全盘练习，并熟练地进行10以内直加直减。
2． 在掌握凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。
3． 通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。
活动准备：
1． 情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生）
2． 大算盘一个，幼儿人手算盘一个。
3． 面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。
4． 各种数学卡若干，如： 5 5
活动过程： 1 3
（一） 引出课题
小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？
（二） 熊猫先生出题
熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！
1． 第一题是：全盘练习1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练习的姿势，教师做补充。
2． 出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。
3． 第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减）
4． 出示卡 5 ┄┄ 请小朋友说说1 ，2 ，3 ，4 它们的凑数分别是谁。
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（三） 进商店买东西（学习破5减）
1． 佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？
引出题目：5-1=？
1） 提问：5减1在算盘上怎么拨/
2） 讲解：教师在算盘上拨 ，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够） 教
3） 师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”
教师演示，幼儿在自己的算盘上练习。
想：下珠不够减1 先拨入5
请来1的好朋友4， 即 再加4
拨去上珠5。 再减5
2． 其他小朋友的题目：5-2=？5-3=？5-4=？6-2=？6-3=？6-4=？7-3=？7-4=？8-4=？方法同上。
3． 教师小结：“5-1 ，5-2 ┄┄8-4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。”
4． 幼儿全盘练习以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。
（四） 去柜台付款
1． 幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作）
熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。
┄┄
2．
教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。 3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。 活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等 活动过程： 一、谈话激发幼儿兴趣。 师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？ 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。 1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。 ①材料不同：棉、毛线、布、塑料…… ②颜色不同：红、蓝、黄…… ③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的…… ④形状不同：圆的、方的…… 2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。 师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？ 3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。 三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。 1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？ 2、提出游戏的要求。 师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。 3、教师扮演小动物，让
幼儿根据小动物的要求选择帽子。 （幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。） ①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？ ②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？ ③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？ ④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？ 让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。 4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。 师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？ 四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。 （1）装饰帽子 （2）设计帽子（绘画） （3）制作帽子 （4）用帽子进行表演游戏 幼儿分组进行活动，教师巡回指导。 师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束）
临安市太阳镇中心幼儿园 陈丽
活动目标
1． 能运用正确姿势进行全盘练习，并熟练地进行10以内直加直减。
2． 在掌握凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。
3． 通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。
活动准备：
1． 情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生）
2． 大算盘一个，
幼儿人手算盘一个。
3． 面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。
4． 各种数学卡若干，如： 5 -1=( ) 5 -3=( )
活动过程：
（一） 引出课题
小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？
（二） 熊猫先生出题
熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！
1． 第一题是：全盘练习1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练习的姿势，教师做补充。
2． 出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。
3． 第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减）
4． 出示卡 5 ┄┄ 请小朋友说说1 ，2 ，3 ，4 它们的凑数分别是谁。
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（三） 进商店买东西（学习破5减）
1． 佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？
引出题目：5-1=？
1） 提问：5减1在算盘上怎么拨/
2） 讲解：教师在算盘上拨 ，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够） 教
3） 师引导
幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”
教师演示，幼儿在自己的算盘上练习。
