设计思路：
口袋到处都有，天天使用，幼儿们应该再熟悉不过了，可在一次观察活动中，我发现幼儿们对一只麻袋比较感兴趣，觉得非常好奇，并发出了许多疑问，我们从进一步询问中发现，幼儿们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已经被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我们由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，了解了口袋是多种多样的，使由各种材料做成的，从而让幼儿对口袋有一个全新的认识，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。
目标：
1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的口袋及其材料与功能。
2、了解各种口袋与人类的关系。
3、进一步增强幼儿的环保意识。
准备：1、请幼儿收集各种各样的口袋（塑料袋、网袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋）。
2、豆子、水、海洋球、玩具等若干。
3、利用各种口袋制作成的环保服装。
过程：
一、参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋
教师请幼儿自由参观，通过看、摸来了解口袋，并选择自己最喜欢的口袋。
二、认识活动：了解口袋由各种材料做成
通过幼儿的讨论活动，使幼儿了解各种口袋的制作材料。
三、分类活动：组织幼儿利用各种特征进行分类（重点部分）
1、教师请小朋友自己想
办法把各种口袋归归类。
2、请幼儿介绍自己所使用的分类方法。
3、教师出示标有塑料、纸、布、？标记的篮子，引导幼儿进行分类。
4、向幼儿介绍麻袋，请幼儿利用看一看、摸一摸、拉一拉、讲一讲，比较它与其他口袋的不同。
四、交流活动：教师总结口袋的作用，初步认识并了解一些特 殊的口袋。
1、教师请幼儿讨论口袋的用处。
2、教师请幼儿展开想象，讨论口袋在教学中的作用，并请个别幼儿上台试一试。
3、教师请幼儿认识一些特殊的口袋，了解这些口袋的用处。（热水袋、氧气袋、冰袋等）
五、操作活动：教师提供豆子、水、玩具、海洋球等，让幼儿自由选择最合适的口袋。
六、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1、教师请幼儿讲述自己在操作时所使用的各种口袋。
2、教师组织幼儿讨论“生活中使用最多的口袋”（塑料袋）
3、了解塑料袋的好处。（轻巧、体积小、结实、方便）
4、教师告诉
幼儿使用塑料袋的危害性（污染环境）、
5、师生讨论“我们应该怎么做才能减少环境污染？”（少用塑料袋，重复使用，收集起来变废为宝。）
七、延伸活动：组织幼儿利用废纸袋、塑料袋、网袋等开展制作活动。
