大班音乐活动——啄木鸟
活动目标：
1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节。
2、学习根据故事情节，分辨乐曲结构，并学习用摸树干、啄虫等动作表现。
3、增进热爱大自然的情感.
活动准备：
《啄木鸟》课件一份，电脑，电视，录音机。
活动过程：
1、复习歌曲《郊游》，导入活动。
师：“小朋友，你们看（打开课件，画面出现大自然风景）今天天气可真好，让老师带你们出去郊游，好吗？让我们出发吧！”
2、欣赏乐曲《啄木鸟》。
（1）教师讲述故事，引导幼儿观看动画，帮助幼儿了解故事情节。
师：“小朋友,你们看,前面是什么呀?我们走过去看个仔细吧！”（画面出现一片果园，树上长满红苹果）“这些苹果树上的苹果看上红通通的，好像都成熟了。”“咦？小朋友你们看，有些苹果树的叶子有点发黄，没有精神的样子，它们好像怎么了呀?幼儿(生病)
师:这可怎么办呀？我们得想个办法救救苹果树，你有什么好办法吗？”（画面出现四棵苹果树，叶子发黄）让幼儿发表意见，想出各种办法给苹果树治病。
师：“你们想的办法又多又好，老师也想了个办法，我们请啄木鸟医生为苹果树治病，好吗？”“你们瞧！啄木鸟医生来了。（画面出现啄木鸟检查每棵树）它把每棵树从上往下仔细地看了又看，发现原来是坏蛀虫在捣乱。（画面出现啄木鸟啄树洞）笃笃笃，笃笃笃，笃笃笃，啄木鸟捉到了坏蛀虫，这下苹果树的病好了，又长出了茂密的树叶（画面呈现黄树叶变成绿树叶）苹果树变得更加漂亮了！”
（2）幼儿看动画欣赏音乐两遍，感受乐曲的三段结构。
师：“老师为刚才这个有趣的小故事配上一段音乐，你们想听吗？好的，让我们一边欣赏音乐一边观看啄木鸟医生给苹果树治病。”（音乐起，画面重现啄木鸟给苹果树看病的经过）
师：“听了刚才这段音乐，你们看到了什么？”让幼儿讲述自己听完后的不同感受。
师：“小朋友们看得很仔细，讲得也非常好。想一想，如果把这首曲子根据故事来分，可以分成几段呢？现在老师想让你们再欣赏一次,到底可以分成哪三段呢,我们再来听一听?为什么？（音乐起，画面再现）”.
第一段听了以后觉得怎么样?好象啄木鸟在干什么?我们可以用什么动作来表示呢?我们听着音乐来做一做.
第二段讲了什么事情?是啄木鸟在干什么呢?啄木鸟是怎么样治病的呢?(学习啄木鸟啄虫的动作)
第三段说了什么呢?啄木鸟帮助苹果树治好了病,苹果树怎么样了呢?
（3）幼儿听音乐做动作一遍。
师：“我们已经知道了这首乐曲可以分成3段，让我们跟着音乐来表现啄木鸟治病的过程.(第一段啄木鸟查病,第二段啄木鸟治病,第三段苹果树长叶子)
（4）幼儿听音乐做动作两遍。
师：“你们想来当一当啄木鸟吗？我们一起来吧！”音乐起，幼儿随教师一起做啄木鸟摸树干、捉虫子等动作，重点指导幼儿随着音乐合拍地做动作。
（5）为乐曲取名字。
师：你们真棒呀!“这首好听的乐曲还没有名字呢，我们大家帮它取个名字吧。”幼儿自己取名字。
（6）幼儿自己随音乐看动画做动作一遍，提醒幼儿要随着音乐合拍地做。
师:现在我们把这首<啄木鸟>,完整的表现给后面的老师看好吗?
3、演唱歌曲《表情歌》，结束。
师：“今天出来郊游，你们玩得高兴吗？”师：“是呀，今天过得可真愉快，还帮苹果树治了病。哎呀，时间不早了，我们也该回家罗，让我们一起唱歌回家吧！”师生同唱《表情歌》结束
