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瓶子穿新衣(美术)—广东学前教育网

放大字体  缩小字体 发布日期:2007-01-23  来源:网络  作者:网络  浏览次数:353
瓶子穿新衣(美术)

    一、设计思路


  孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。


  在设计活动时,我注重了以下几方面:


  首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。


  其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”,并在活动室创设了“延中创意室”,让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。


  在选择材料及材料投放时,注意因材施教。如:为能力较差的孩子,提供一些半成品的材料,让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子,激发了他们内在的情感,孩子们的作品是成功的、富有创意的。


  二、活动目标


  1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。


  2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。


  三、重点难点


  利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。


  四、活动准备


  1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。


  2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。


  3.欣赏作品。


  五、活动流程


  激发兴趣、导入

活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品


  六、活动过程


  (一)激发兴趣,导人活动。


  1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。


  2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。


  3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。


  (二)引导构思,联想组合。


  1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。


  2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。


  (三)自主选材,想象制作。


  1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。


  2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。


  (四)相互介绍,欣赏作品。


  1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。


  2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用


 
 
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