分析教材：
音乐——曲调热烈流畅，节奏具有明显的向前跳跃，滚动的感觉。
曲式结构——A-B-A-C。
动作——乐句相同的做相同的动作。（踏点步、三步一跳、脚跟脚尖脚跟跳、走步拍手、拉手走、转圈走；两两结队、变换队型走）
难点——掌握节拍和乐句。
重点——第一教时：感受音乐，按节拍学习动作。
第二教时：用不同动作感受音乐。
第三教时：两两结队，在一定的队型上跳舞。
第一教时
目标：
1．通过听音乐、看图形乐谱、看表演，了解音乐热烈、流畅、欢快的情绪。
2．在活动过程中能听前奏掌握节拍、乐句，并学习简单的节拍动作。
准备：
小乐器（小铃、圆舞板、铃鼓）；每人一朵小花，一条迎春花；图形谱。
过程：
1．军队进行曲。
在《军队进行曲》音乐伴奏下，启发幼儿按节拍做符合音乐情绪的动作。
>2．发声：春天。
1 3 5 6 │ 5 — │1 5 O │1 5 O│5 4 3 2 │ 1 — │
春天 来到 了， 来了， 来了， 春天 来到 了。
柳树 绿 了， 绿了， 绿了， 柳树 发芽 了。
花儿 开放 了， 开了， 开了， 花儿 开放 了。
3．复习歌曲：柳树姑娘。
（1） 听音乐演唱。
（2） 边唱边演奏节奏乐。
4．新授。
（1） 感受音乐情绪。
① 听一遍音乐。问：有什么感受？
② 再次欣赏。边听边按节拍做动作。（拍手、拍腿、拍肩……）
③ 听音乐观看教师跳舞，幼儿按节拍为教师拍手伴奏。
（2） 感受音乐的节拍和乐句。
① 听音乐用节奏乐器按节拍伴奏。
② 出示图形谱边听音乐边看教师指图片。
③ 引导幼儿边听音乐边指图形谱。
④ 每位幼儿手拿一朵花、一支迎春花边听音乐边按图形谱演示。
（3） 启发幼儿用简单的节拍动作表现。
① 听音乐，启发幼儿按节拍动作做动作。
听音乐可以做什么动作？幼儿说出，教师跳出，幼儿学习。
学会两个动作后，引导幼儿按乐句重复跳出。
② 幼儿学习两（三、四）个动作后，启发幼儿按乐句换动作。
（4） 欣赏老师表演舞蹈后，幼儿参与随意跟跳。
5．节奏乐：娃哈哈
