一次， 带领小班幼儿搭积木。我先搭了一座简单而有一定高度的“房子”。孩子们纷纷模仿， 其中有一个孩子搭到第三层时“房子”倒了， 他“哇”的一声哭了， 同时将我搭的“房子”也推倒了。接着， 无论我怎样鼓励， 这个孩子都不愿再搭积木了。 此后，这个孩子再也不愿玩积木了，没想到这个小小的“打击”会对孩子产生如此大的影响。我决定先树立他的自信心，让他认识到自己的能力。于是， 我改用一些较大且形状规则的方形积木， 和他一起玩。我先搭一条平直的“大路”， 让他的玩具小车在上面“行驶”。接着， 我又和他一起搭起两层高的“小桥”， 又从两层变成三层……这次， 他玩得很开心。 见他对积木又有了兴趣， 我便试探着问他：“我们搭个小房子来停车， 好不好?你来帮助老师。” “不要， 我不会。”一提到“房子”， 他又有点抗拒， 看来上次失败的阴影还没消除。“那你看老师搭。”我故意让“房子”在搭到第三层时倒了下来。“哎呀， 倒了!老师再搭一次。”第二次我故技重演，并做出无可奈何的样子对他说：“没有你的帮助，老师又失败了。你帮帮老师好吗?”在我的鼓励下，孩子终于答应了。在他“帮助”我的过程中， 我慢慢教他掌握搭得好、搭得稳的方法。当他略有“成就”时， 我及时表扬他；当他搭得不够好时， 我及时鼓励他：“没关系， 老师搭的‘房子’也倒了好几次呢! 重新再来， 你准能行! ” 就这样， 在一次又一次的尝试中， 在一次又一次的鼓励中， 这个孩子不但学会了如何把积木搭稳、搭高， 更重要的是明白了挫折不可避免， 遇到困难或挫折应积极面对。失败不会永远伴着自己， 这次虽然失败了， 但只要努力， 下次就会成功。
