前言：有些家长们会认为当孩子长大了，就会慢慢的学会说话了，这究竟是天生的还是与后天家长们的教育有关呢，让我们下面的内容让家长详细的了解孩子的语言能力到底与什么关系密切的。
语言发展也有关键期
语言是一种复杂且有系统的符号，是人与人沟通的重要桥梁。许多家长会以“宝宝说话了没有”当作孩子发育的指标，似乎会说话的宝宝就朝成长又迈进了一步。其实，宝宝从出生起，就开始不停地与大人传达讯息，他们用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，虽然他们无法说得很清楚，让我们明白他们的意思，但是通过简单的讯息他们已经“说”了一切。
你或许不知道，虽然宝宝们还不会说话，但是他们每天都很认真地聆听大人说话的内容，无形之中，在还没有正式开口说话之前，他们就已经积累了相当惊人的语言能力。科学家甚至发现，宝宝脑中似乎已经预存了一种语言程式，只要大人给予大量的刺激，他们的潜能就有可能被诱发出来。
语言并非与生俱来，孩子的每一个语言发展阶段与其发声器官、神经系统、生活经验与表达动机都有密切关系，虽然每个宝宝语言发展的过程不尽相同，但一般都会随着发展阶段成长。所谓关键期，指的是孩子发展最快速的时期，在关键期，孩子对外界的刺激特别敏感，容易接收外界的资讯，如果照顾者能适时给予大量刺激，加上孩子本身的潜能，孩子各方面的能力将会飞快地进步。
儿童心理学家认为，2～3岁是孩子口头语言发展的关键期，这个时期可以说是宝宝语言能力爆发性成长的时候，他们学习口语非常快速，且对学习语言充满渴望。在日常生活中，照顾者应尽可能跟宝宝说话，语调及方式如同大人说话即可，无须刻意用宝宝的说话方式表达，发音及内容尽量准确、清晰，让孩子学会更多语言及发音，也能更好培养宝宝逻辑性思维的发展。
宝宝语言发展的过程
第1个月：有任何不适，都会用哭来表示；会对人注视，但是时间很短。
第2个月：发声器官逐渐发育，开始发出简单的发音，对人的声音产生极大的兴趣，会以微笑来回应熟悉的声音，眼光开始能追寻音源。幼儿教育
第3个月：高兴的时候会发出笑声了，生气时声音也比较“凶猛”。幼儿教育
第4～5个月：会用手势要求人抱，可以从说话者的声音、表情、手势，了解对方的情绪。
第6～7个月：能接连发出两个音节，开始会组合音节，也会模仿他人说话。
第9个月：会用动作表达意思，如摇头表示“不要”、挥手表示“再见”等。
1岁：会开始叫爸爸妈妈，以及模仿大人说一些简单的词语。
第15个月：会使用几个单字，或连续说两个不同的字，听到问题时会回答或用手势等简单肢体动作回应。 亲子教育
第18个月：会应要求指出熟悉的物品或模仿大人做动作，能执行简单的指示，会应要求说出常见东西的名称。
2岁：会看图说出少数几种东西的名称，且能将两个不同的字词组成一个句子。
第30个月：做一些事情前会先征求大人同意，会说短句，能完成单一动作的指示，会用“没有”说明事物。亲子网
中国幼儿网小编总结：语言天赋同样需要照顾者给予大量的刺激，孩子的潜能才能被诱发。如何善用孩子与生俱来的能力，帮助他们开口表达，是启发宝宝语言智能的关键。因此家长一定要抓住关键的机会，让孩子语言表达能力更强。
