大班的幼儿即将面临的是进入小学，对他们而言，小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方，他们的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动将改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习和写作业；另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。
幼儿入学前应具备的心理准备还要有强烈的求知欲望；能控制自己的行动，做到上课认真听讲、不做小动作、不与他人讲话、积极举手回答问题，坚持完成规定的任务；具有初步的抽象逻辑思维能力和想象力，初步具备热爱集体、愿意为集体服务等道德品质。
二、幼儿入学准备的具体措施
1．提高自理能力，养成良好的行为习惯
要求幼儿有一定的生活自理能力，会正确的穿衣、裤、鞋，有好的饮食及进餐习惯，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。加强文明礼貌的教育，培养幼儿的规则意识和执行规则的能力，注意自己的行为不要影响集体；培养幼儿的人际交往能力，逐步学会同伴间的合作及提高幼儿解决问题的能力。引导幼儿学会倾听、上课不乱插嘴，举手回答问题；不乱翻(拿)别人的东西，爱护学习用品；自觉遵守公共秩序等。
2．养成良好的卫生习惯
培养幼儿讲究个人卫生，做到饭前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物的整洁和环境的整洁。
3．注意培养幼儿的时间观念
为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，可以改变幼儿园的作息制度和环境布置。在大班第二学期，可以延长上课时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；教幼儿认识钟表，能按时间规定完成各项任务。
4．加强幼儿独立生活的能力和学习习惯的培养
小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自己管理，这就要求他们有较强的独立生活的能力。所以，在大班要特别加强培养幼儿的任务意识及完成任务的能力，让幼儿学会自理、自立，使幼儿的坚持性、合作精神、自我服务等能力有进一步的提高。教幼儿学会自己整理学习用具，会保管自己的学习用具和用品。能完成老师布置的任务并能独立地完成家庭作业。
5.带领幼儿参观小学
让幼儿了解和熟悉小学，了解小学生活，激发幼儿入学的愿望，请小学生和幼儿一起联欢，进行“大带小”的活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。
6．搞好幼小的知识衔接
幼儿园的教师要了解小学的知识体系及学习内容，对于一些语文、数学知识的传授与小学衔接，增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学与练习。
做好幼小衔接，小学和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，小学低年级教师可增加教学趣味性等。另外，幼儿园可以为家长开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同和家长要注意的问题等等。总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。
让我们大家一起为幼儿能顺利进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
