中国是个文明古国，记得小时候老师就教导我们，中国是一个有着5000年文明史的文明古国。如今，中国的发展让世界瞩目，中国的幼儿教育也是得到了世界其他国家的效仿与讨论。
小编了解到，中国家庭教育到底缺少什么？尽管我们一再强调中国的基础教育有多么扎实，美国幼儿的数理化有多么差劲，但为什么一旦进入美国社会，那些学业优异的华裔幼儿，除了从事科研，做个高级打工白领，大多数都碌碌无为呢？其中原因有许多，部分归纳起来有以下几个方面：
一、中国父母对幼儿的强化提高不是永久性的，即使初期超逾别人，但是当大家都起步后，前者的优势就消失了。因为被强压后学习到的知识、思维、逻辑和推理，是被动的。
二、中国父母对幼儿期望过高，幼儿被支配、被指责得太多，会变得脆弱，他们最怕犯错误，最怕失败，所以为了避免错误，反而放弃了提出问题的机会，放弃了在失败中学习的过程。长大后，幼儿不仅失去了创造和想象的能力，而且会变得患得患失。
三、中国父母不是爱幼儿的真实，而是爱他们希望幼儿所要成为的样子。没有给幼儿一个想成为自己的空间，而是别人怎么做，幼儿也要怎么做的盲从产物。兴趣对于大人和幼儿同样重要，想做的事，别人不让做，他也想做；不想做的事，只会事倍功半。
四、尊重幼儿，把他看作一个平等的人，与你享受平等的说话权利，批评权利，反抗权利，听话的幼儿不一定是好幼儿，更不一定会有出息。
不是美国父母好，中国父母差，而是世界变得越来越小，我们的视野越来越广。彼此借鉴，有益无害，美国父母还在向中国父母学习如何管教幼儿呢！
一位娶了中国太太的美国先生对我说：“以前，我总觉得中国人比我们聪明，现在我才知道，原来中国父母永远在逼幼儿读书，他们的职责是教育出学业最优秀的子女来，甚至连幼儿的暑假也不放过。美国父母呢？他们的职责是让幼儿真正享受自己的童年，去运动，去交朋友，去野游，去做自己喜欢做的事情，当然，这样的教育，也免不了使幼儿变得放任自流了。”
几个嫁了美国丈夫的中国太太也跟我从另外一个角度抱怨过这个问题：“我老公从不帮助幼儿做功课，但是，如果幼儿出了错，他也不给幼儿正确答案，他会让幼儿再想想，他认为，人哪有不犯错误的，不出错，怎么提高？而且，我如果是老师，幼儿学校的老师做什么？”
华裔父母之间总以子女的学习成绩为荣耀。这与美国主流社会的价值理念有差异。美国父母之间谈幼儿的学业不多，而体育、课外活动，学科中遇到的老师的趣闻却是幼儿妈妈之间言谈的主题。
中国家庭教育出的幼儿，很多都有两面性，在父母和老师面前是一个样，背着他们又是一个样。强烈的压抑下，使他们不由自主地要用一种截然不同的方式来宣泄。比如，在上大学前被家里管制惯了，进入大学宝宝入园之后，就像一只出笼的小鸟失控了。有的会大玩特玩，有的一下子没有人安排日常生活，不知如何是好。
幼儿一出生就像是一只刚破壳的小鸡，站立不稳，也看不清前方的路，作为中国父母，我想我们应该正确的引导幼儿去做自己喜欢做的事儿，哪怕是错的，也要让幼儿去体会，从中懂得的道理。中国幼儿的教育迫在眉睫，大家行动起来，将素质化教育交给幼儿吧！
