前言： 幼儿入学前的关键问题是在于幼儿本身对于学校的环境，老师，及新朋友们感到陌生。要想解决这一问题是需要家长要幼儿提前了解自己将要去的学校一些情况，让幼儿对学校不在陌生就会增强幼儿的适应能力。
上小学前的时候，许多家长都会带幼儿参观一下他即将要上的小学。这是一种很好的幼小衔接的教育形式，可以使幼儿通过看和听，真实的感受到小学生活是一个什么样子。对即将开始的小学生活有一个感性认识，激发爱上学，想上学的动机。但在实际工作中，我们也经常会发现有些家长在带幼儿参观的时候方式方法不妥，甚至还起到了消极的作用。
比如有的家长带幼儿只注意看教室在哪里，教室里是什么样，而忽视了帮助幼儿对学校全面进行了解。象厕所在什么位置？楼梯怎么走？操场在哪里？安全通道在哪里？这些都要给幼儿讲清楚，便于幼儿在最快的时间内适应环境的变化，化解幼儿因为环境变化而造成的心理压力。
还有些家长一边带幼儿参观教学活动，一边跟幼儿唠叨学习有多么重要，一定要得第一名，将来上大学考博士……这些话对还没有真正上学的幼儿来说只能是无益的压力。有些幼儿当时就表现出反感和恐惧，这其实违背了我们倡导的让幼儿参观学校的初衷，幼儿还没上学就厌学了，这一点是家长一定要注意的，要尽量克制自己，入园知识少出现这种的言行。
带幼儿参观学校时如果能遇见将来的班主任老师和同班同学时，家长要及时抓住这个教育契机，引导幼儿主动与老师认识，和未来的同学认识，聊一聊，一方面减少了开学第一天幼儿看到陌生老师和同伴的紧张感和陌生感，另一方面也会激发幼儿想上学的动机，初步建立一个良好的师生关系和同伴关系。有些幼儿在幼儿园就是一个比较内向，胆小的幼儿，家长就更要主动帮助幼儿顺利渡过这个陌生关。
中国幼儿网小编总结： 让幼儿了解提前了解一下学校对幼儿来说是有好处得，但是不恰当的了解方式对幼儿造成的负面影响力不亚于不去了解这个学校。既然家长们也清楚让幼儿了解学校对幼儿的适应程度是有帮助的。那就不要去给幼儿带来负面的影响。
