前言：幼儿去幼儿园家长最放心不下的还是幼儿的安全问题，总是担心幼儿会在幼儿园出现什么伤害，怎样才能更全面的去保障幼儿在园的安全呢，需要幼儿园做的又有哪些呢，下面让我们可以一起来看下。
缤纷的世界五彩的生活，使得幼儿对身边的事物总是有着诸多的好奇，总想看个究竟，弄个明白，问个清楚，也正是这种猎奇心理，促使幼儿们不断地去模仿。具体表现为不仅用脑去想，用手去触摸，甚至用身体去感觉未知，由于对“未知数”的探求过于急切，幼儿会在缺少充分思想准备的情况下轻举妄动，忽略了身边的隐患而“从容就犯”，导致了一幕幕不该发生的故事。具体有以下几种行为：
1、自伤行为。
随着幼儿年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得幼儿能够不断地适应生活环境。然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引导就会出现问题，
2、他伤行为。
活泼好动是幼儿的天性，通过游戏不仅使幼儿们增长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。幼儿们在玩乐的过程中，同样不可避免地会发生一些意外。
3、互伤行为。
牙齿和舌头难免有打架的时候。幼儿在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执玩具或是“舌战”等，为了体现一下自我强大的一面，有时竟升级为“角斗”行为，其结果往往导致“两败俱伤”。其实例就不胜枚举。
如何提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患
开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难”
幼儿们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的幼儿来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。
对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容。中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，帮助幼儿破解未知数，在“释疑解难”的过程中，达到给幼儿“传道授益解惑”的目的。
运用多种手段，强化安全教育氛围。
幼儿园安全教育的主体是天真活泼的幼儿，开展安全教育活动离不开全体教职员工以及幼儿们的积极配合，这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络，形成安全教育有专人负责，教育过程人人尽责的良好氛围，其示意图如下：
如何将安全制度落实到位，使网络建设发挥其应有的效能，一方面必须强化教师安全教育的责任感，定期组织她们学习和讨论，必要时可进行安全教育的课堂观摩和评比，对教学环境、安全设施等硬件也可进行安全性评估，找出不安全因素；另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将教师的安全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进安全教学质量。
模拟预想话安全，循循善诱深感悟。
幼儿入园在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，如此，必将收到良好效果。
通过以上活动和教学形式，安全知识会在幼儿们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高；同时，有效的活动不仅使幼儿在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出的是，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。
中国幼儿网小编总结：通过上面介绍的方法可以对幼儿园的主要负责安全工作的敲响一个警钟，希望幼儿园做好幼儿的安全工作，更大力度的保护幼儿的健康，让家长把幼儿送到我们幼儿园后，可以更放心幼儿的安全。
