我们的社会是一个大家庭，我们自己的家庭是一个小家，我们的孩子既是小家中的一员，也是大家中的一员。而我们的父母过多的宠爱着孩子、保护着孩子，使得孩子们很难适应社会这个大家庭。大多数的孩子都养成了一些不好的行为习惯和坏脾气。家长们认为读幼儿园的孩子还小，一些行为习惯等孩子长大了，懂事了自然会明白。而恰恰相反，许多的行为习惯都是从小养成的，一旦变成了不好的习惯，这时的家长不及时给予纠正，那么长大了就很难改正了。这需要家庭和老师共同的努力。
在家中，家长要起到很好的表率作用，一旦孩子有不好的行为习惯，家长应马上指出，让孩子知道这样做是不对的，我们应该怎么改正。
在幼儿园里，我们会通过各种方式对幼儿进行教育。在一日生活中，我们会随机地对幼儿进行行为习惯的教育。除了常抓不懈的常规教育，我们会结合一些故事、歌曲、游戏以及在班内突发的事情进行行为习惯、个性的教育。
如：游戏是孩子们一日生活最重要的组成部分。我们就通过不同的游戏形式让幼儿养成一些好的行为习惯及于同伴交流的方法。角色游戏：幼儿扮演不同的角色与同伴合作，在游戏的过程中，孩子们学习怎样和同伴交流，互助，友好相处，只有这样游戏才能顺利进行。孩子们懂得一个人的游戏是孤单的，而几个人的游戏是开心的，快乐的。区域游戏同样使幼儿懂得交流、沟通、谦让，同时让孩子养成玩好后把操作材料整理好放回原处的好习惯。情景游戏（做客、买东西等）让幼儿更深地体会到与人交流的重要性。
