前言：想要让幼儿们快乐的入学，不仅仅要让幼儿做好入园准备，父母也要做相应的心理的调整，以下就让我们来详细的了解下不同国家对于幼儿入园的相关建议吧，希望对于即将入园的幼儿有利！
放心让幼儿去尝试新的学习生活，即使入学前准备好了，不等于入学后就没有问题了。
允许幼儿犯这个年龄会犯的错误。被老师批评也是幼儿成长的促进力。
一、二年级的成绩不等于今后初、高中的成绩；一、二年级的学习习惯、态度、速度、方法却会影响初、高中的学习。
多观察幼儿从学校回来后的心情，及时解除幼儿心中的疙瘩。
不是入学后所产生的问题，都应该在入学前准备好
幼儿要入学了，有准备当然比没有准备好，但是过度的“准备”会影响幼儿的学习动力，也会给家长带来焦虑。
从对家有小学生的父母的调查来看，有些问题的产生是可避免的，即可在入学前作好准备的。比如：下午课无精打采，可以在入学前，至少两个月以上给幼儿调整作息时间；写字姿势的基本准确性，可以在入学前通过训练帮助幼儿形成良好的握笔、坐姿习惯。但是，有些问题则不是这么简单，比如：好动坐不住、碰到老师批评就不想上学、写字速度慢、拼音字母与英语字母认读上的混淆等等。这些问题的产生与幼儿的个性、养育背景、心理特点、心智成熟情况，以及问题产生的特定背景等等，都有不同的关联。需要我们父母做切实的分析，正确地对待。
小学初期的学习，本身就带有学习准备的意义
小学初期，在有系统地传授知识的同时，更多的是培养新小学生学习的方法、学习的习惯，适应学生生活。因此，有的幼儿上课中会突然站起来，在老师的“不准许”和同学异样的眼光下，慢慢就学会克制自己了；有的幼儿拿着“48分”的卷子快乐地告诉妈妈，在妈妈遗憾的表情中才懂得这个分数的意义；有的幼儿不知道做功课与考试的区别，在考试时也请教同学，被取消考试资格，以后，幼儿就懂得了……还有类似的，如：上课做小动作，课本忘记带，不知道回家有作业等都属于小学低年级学生常犯的“错误”。在学习生活的实践中，幼儿体验着如何当一名学生，这个“体验”包含着顺利和不顺利。我们父母则应当持平静、接纳、等待、必要时介入干预的态度，允许幼儿从不适应到适应的过程。
PART4: 海外视角
美国：给准小学生家长的建议
①注意幼儿的身心健全：让幼儿在家中练习学校的作息时间；妥善保存幼儿的疫苗接种、预防注射记录，定期带幼儿做基本健康检查。
②培养幼儿的社会性以及情绪的稳定性：和幼儿分享今天发生的最特别的事；鼓励幼儿尝试新事物，赞美他的特别表现；教他适当表达心中情绪；在开学前后，邀请班上其它幼儿到家里玩。
③观察幼儿的学习方式与特质：随时问问幼儿在学校看到什么？或做了什么？试着让幼儿练习“听令行事”。
④注意幼儿的语言发展：常常和幼儿聊聊天，每天读书给幼儿听。
⑤让幼儿多多了解他所处的世界：鼓励幼儿参与各种文化、艺术、历史、社会活动；当幼儿问“为什么”时，反问“你觉得为什么？”以了解幼儿的想法。
⑥多了解学校的规范：和班主任老师谈谈你的期望，了解各种科目的内容以及学习标准；借助角色扮演游戏，让幼儿体验在学校可能面临的问题。
德国：家园给幼儿的特别礼物
幼儿园除了组织幼儿们参观学校外，还要去——
→访问警察局：了解犯错误和犯罪的区别，知道做小学生以后就要遵守学校的校规，什么时候有为难的事情都可以打报警电话。
→见识消防队：接受防火教育，了解火灾的时候要保持冷静，躲在建筑物的什么位置最安全。
→观摩园丁的工作：了解植物的培育，然后每人捧一个小花盆回家，自己精心照料，直到出苗、开花。
此外，还有交通教育专家讲座、语言发音专家测试等等。
父母除了为幼儿买一只各种文具配套齐全的书包外，还会准备一个惊喜——
入学彩袋：圆锥形的纸袋，里面装有各种糖果甜点，以及爸爸妈妈、亲戚朋友赠送的小礼物，像巨大的蛋筒冰淇淋，每个幼儿都会抱着它去参加开学典礼，兴奋地期待着典礼结束后打开彩袋的那一刻。
中国幼儿网小编总结:许多的家长将幼儿送入幼儿园，往往会担心各种各样的问题，其实想要幼儿愉快的入园，家长首先就应该有一个积极的心态，给幼儿树立一个好的态度，让幼儿能够感受到入园的喜庆气氛！
