目的
1、好奇心的培养：通过活动让幼儿初步了解空气是有力量的，激发幼儿对各种活动的好奇心，培养幼儿对科学的探索精神和强烈兴趣。
2、操作能力的培养：通过实验操作，培养幼儿动作的协调能力。
3、思维能力的培养：通过观察和操作，培养幼儿分析和推理能力。
一、材料准备
塑料矿泉水空瓶、塑料饮料空瓶、小卡片、小魔罐、塑料杯、滚筒小猪、塑料贴勾。
二、活动形式与方法
1、以猜谜语的形式导入课题
2、抓空气
（1）幼儿徒手到活动室的周围抓空气。
（2）让幼儿想想用什么方法可以把空气抓住。
3、会爆炸的空气
（1）幼儿尝试用塑料袋装空气。
（2）幼儿用手猛击装满空气的塑料袋（塑料袋破裂会发出剧烈的响声）。
（3）教师小结。
4、猜一猜：杯里的水会流出来吗？
（1）让幼儿猜猜倒过来的塑料杯子里的水会不会流下来。
（2）让幼儿做出选择并站在相应的标志旁边。
（3）教师做试验：倒不掉的水。
（4）幼儿尝试做“倒不掉的水”
（5）幼儿交流做试验的感受，教师小结。
5、神奇小魔罐
（1）出示一个装满水的塑料瓶（底部漏水）告诉幼儿这是一个神奇的魔罐。
（2）用什么方法堵住魔罐不让水漏出来？
（3）引导幼儿尝试使用各种物品把瓶口密封，使魔罐不再漏水。
（4）让幼儿反复把瓶口密封、打开，观察魔罐里的水时漏时不漏，体验其中的奥秘和乐趣。
（5）幼儿交流试验中的发现，教师小结。
6、谁的小猪跑得快
（1）出示滚筒小猪及瓶盖已扎了个小洞的空矿泉水瓶，引导幼儿挤压空瓶，瓶口形成的一股风推动滚筒小猪向前滚动。
（2）分组竞赛，看谁的小猪跑得快。
（3）教师小结。
7、延伸活动：
请幼儿回家想一想、找一找，人们利用空气有力量的原理，发明了什么东西来为人们服务。
反思：
空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住。是人们离不开的一种物质，是幼儿园科学教育对空气教学所要求达到的基本目标。但空气是有力量的，这一特性很抽象，我们通过了“会爆炸的空气”“倒不掉的水”“神奇小魔罐”等各种小试验，让孩子直观感受空气有力量的这一抽象的特征。孩子们在游戏中无拘无束的尝试、探索、体验空气这一神奇的特性，孩子玩得开心，并引发了他们对科学探索的欲望。这是一个对孩子进行科学教育非常好的素材，值得各位老师尝试。
专家点评： 广州军区司令部幼儿园园长 陈莉
这是一节探究式科学活动，老师所设计的游戏和提供的材料符合《纲要》中科学领域的目标和要求：提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有有机会参与尝试，动手动脑，探究问题。一是游戏的设计非常有趣，而且层层递进，幼儿自始自终表现出很高的参与热情；二是活动的名称没有用科学术语“气压”而是用幼儿能理解的“力量”，符合幼儿年龄特点；三是教师具有良好的个人魅力，活动组织得生动活泼。
在评价一节科学活动是否科学合理时，要考虑内容是否简约，材料是否简约和时间时否简约。此次活动的不足在于游戏过多，时间过长，幼儿在活动中没有更多的时间自己去思考、去感悟。
