响亮珠心算

财政部、教育部批准立项的《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》和《珠心算训练开发儿童智力的脑机制研究》两个课题已经结题并通过了鉴定。科研成果表明：开展珠心算教学对促进幼儿和小学生记忆力、注意力、思维能力、表象能力的提高具有显著作用，对培养学生非智力因素的作用也不容小视。因而珠心算教学在全国各地教育机构中再次掀起，全国正在参与珠心算培训的人数已突破500多万。目前已有50多个国家和地区开展了珠心算的教学。

一、珠心算对人智商（IQ）的提升有显著作用。

1、注意力，也叫做抗干扰能力。实验发现，一般儿童注意力集中时间平均每次为3分钟，参加了珠心算实验的孩子则是7分钟，有的能达到15分钟以上。在练习珠心算中的听心算时，教师以非常快的速度念出一连串的多位数数字，学生必须在接受教师信息的同时进行快速的计算，这就必须要求他们在计算一道题时高度的集中注意力，经常如此训练可以增强注意力的稳定性和持久性。又比如在训练或者珠心算比赛中，一般都是采用现时不限量的方式进行看心算的，每场5分钟或者10分钟。在短短的几分钟内，选手必须争分夺秒的进行计算，也就是从第一秒开始就得高度集中注意力才能获得更好的成绩，经常如此训练可以使人在做事时马上集中全部的注意力以提高效率。由于智力具有辐射作用，这种能力会从做某一件事情上辐射到做其他事情上，从而成为一种能力。

2、感知力，通俗的说就是只接受信息的能力。练习珠心算的听心算时，学生需要迅速地、连续地接收教师的数字信息，数位越高，感知的范围越大。练习看算时接收信息的数量更大、速度也更快了。借助于智力活动的辐射性，对政治、市场信息、人际交往等感知力也将得到增强，可以使之更快地得到第一手资料，为其成功打下基础。政治家只有感知到他的人民需要什么，他才能制定出有效的政策来满足他们的需要；企业家只有提前感知到消费者需要什么，才能及时占领市场，获得超额利润。

3、记忆力。这个作用一般人都能看的出来，不管是听心算还是看心算，都是在记住前一个数字或答案的基础上再加、减后一个数字，这样连续不断的快速训练，当然会强化人的记忆能力，通过珠心算训练而增强的记忆力可以迁移到学习其他任何学科上。实验证明：学过珠心算的人在背诵课文、英语单词，记忆电话号码等方面比普通的人有明显优势。

4、思维力。练习珠心算，当第一个数储存于脑中，要加上第二、三……加数，“怎么加”就是一个思维过程。在极短时间内，用思维对眼或耳获取的信息进行快速的加工，如此反复地对神经系统进行刺激，可以极大地活跃我们的思维，即俗话说的“反应快”。在这个信息社会，思维能力对一个人的成败非常重要，因为我们运用感知力得到信息之后，应该运用思维能力处理信息，然后在尽可能短的时间内作出决策，因为“时间就是金钱，效率就是生命！”

5、空间想象力。珠心算全称珠算式心算，其本质是运用在大脑里面的“算盘形象图”上进行拨珠计算，这需要我们将算盘的空间形象持久清晰地反映在大脑中，而与一般的空间想象力不同的是，珠心算反映的是整个拨珠计算的动态过程。长期的训练、反复地刺激，使空间想象力得到加强。这种能力一旦发挥作用，将使我们的工作变得很方便，当我们看到一样东西时，它的形象就清晰地呈现在我的脑海中，并且可以持续地保持。

6、左右脑同步。从生物学中可知，人的左脑半球控制右半身的活动，右脑半球控制左半身的活动。珠心算采用双手拨珠、两手相互配合与协调的形式，使左右两个半球同时得到开发，也使它们的控制工作相互联系、协调一致。现代脑科学认为，人的左脑半球是抽象思维中枢，侧重于语言、逻辑推理、数学、符号、分析和判断；右脑半球侧重空间关系、事物、形象、音乐、艺术、颜色和知觉活动。左右脑同时协调工作的效率是各个半球独立工作的5至10倍。由此，练习珠心算可以极大地提高我们的工作效率。