设计思路：
作为幼儿园的男体育教师，我在组织幼儿体育活动时，都比较重视发挥男教师的特殊魅力，除了以游戏化的活动来培养幼儿参加体育活动的兴趣以外，我还通过设置一些有难度的活动，来培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和合作的态度。幼儿在听了《西游记》这个故事以后，对机智勇敢的“猴王”都非常敬佩，于是我就想到了设计小猴闯关的游戏活动，并设想通过设置有难度的障碍，如走搭成斜坡式的平衡木、手脚爬过架空的竹梯子等，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿敢于克服困难的精神。
活动目标：
1．复习正面钻和前滚翻的动作。
2．学习手脚着地爬行和侧面钻的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
3．提高合作精神和能力，增强自信心。
4．培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
活动准备：
1．垫子、小桌子、竹梯、平衡木、不锈钢圈、游戏材料(金箍棒、照妖镜、风火轮、葫芦等)
2．活动音乐磁带、录音机。
3．场地布置：用桌子做成“山洞”、用平衡木搭的斜坡、用竹梯子架在两张桌子之间做成“平顶山”，用钻圈做成“秘密通道”。
活动过程：
一、 引入课题：“今天请小朋友们来当小猴子，我来做猴王，我们一起去练功吧！”
二、一路纵队跑走交替进行热身运动，要求幼儿精神饱满，不推拉人。
三、走成四路纵队，复习武术操活动四肢，要求幼儿动作有力。
四、学习手脚着地爬行动作和侧面钻，复习前滚翻。
1、教师示范并讲解动作要领，请个别幼儿示范。
手脚爬：手脚交替前移使身体屈身前进，腿脚尽量靠近，腿臂伸直，仰头向前看。
侧面钻：侧对钻圈，蹲下，一腿伸直穿过圈子，低头弯腰，然后蹬后腿、屈前腿、前移重心，同时转体钻过圈子。
2、分散自由练习手脚爬行和侧面钻，并复习前滚翻动作、教师巡回指导。
五、游戏：闯关救“白龙马”。
1、第一次游戏。
（1）引入：小猴们，我刚刚用千里眼看见了“白龙马”被关的地方，但是在通过救“白龙马”的路上有很多障碍和困难，还有妖怪把守，我们必须闯过每个关卡，打败妖怪才能救出“白龙马”，那我们先去探一下情况，如果碰到有妖怪就马上回来。
（2）请一名幼儿示范“闯关”，教师在旁指导并讲解要求。
（3）带领小猴“闯关”：
※钻过“盘丝洞”：要求用正面钻的方法钻过“盘丝洞”。
※爬过“平顶山”。要求用手脚着地爬行的方法爬过“平顶山”,教师指导并做好保护。
※翻“筋斗云”。要求用前滚翻的方法翻“筋斗云”，注意低头、蹬地，教师指导并做好保护。
※通过“秘密通道”。要求用侧面钻的方法钻过“秘密通道”，发现“妖怪”并跑回来。
2、小结游戏情况，提出要求，进行第二次游戏。
（1）引入：小猴们，我发现那边的树林里有很多宝物，我们只要拿到那些宝物就能打败妖怪，我们趁妖怪睡着了去拿到宝物，打败妖怪，救出“白龙马”。
（2）带领幼儿再次通过障碍取得“宝物”，一起打败“妖怪”，救出“白龙马”。
（3）小结游戏情况。
六、放松活动：
“猴王”用毫毛把小猴变成小雪人，太阳出来了，把小雪人慢慢地溶化了（指导幼儿放松头部、身体和手脚）。
课后反思：
1、整个活动以小猴闯关救白马为主线，引导幼儿学习手脚着地爬行和侧面钻的动作，游戏性比较强，符合幼儿的学习特点和心理特点。
2、我充分利用幼儿园的户外场地，因地制宜地组织活动。除了设置困难障碍以外，我还把“宝物”藏在小公园里让幼儿找，大大激发了幼儿参与游戏活动的兴趣，幼儿的学习积极性高，在自由练习时，都积极主动地练习各个基本动作。
3、充分利用一些现成的材料辅助教学，如用竹梯子让幼儿练习手脚爬行，既充分利用了各种资源，又能有效地提高幼儿的活动兴趣。
4、在活动过程中，我注意不断地给予幼儿赞赏和鼓励，增强幼儿的自信心，使每一位幼儿都能坚强、勇敢地越过各种障碍，有效地培养了幼儿不怕困难的意志品质。
5、为了增强游戏效果，我特意安排了一位老师扮演怪兽，在幼儿越过障碍后跳出来，但有个别幼儿因为过于关注“怪兽”，而没有认真地做好侧面钻的动作；也有个别幼儿比较急着要完成“闯关”，在越过障碍时有个别动作没做到位。在结束环节，我忘了让“小猴”带着“宝物”回去，使游戏欠缺了一点点完整性。
6、总结本活动的组织还是比较成功的，达到了预设的活动目标，活动中师生关系融洽，互动性强，幼儿情绪高涨，身心愉快。
