这篇文章写于20世纪30年代，那是一个希望与绝望交织的时代，《春》给人的感觉欢快明朗，让人振奋,突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。朱自清笔下的“春景图”，不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画，它既具有时代的号召力，又具有永恒的艺术感染力。这是对春的赞美，更是对美丽新世界的憧憬和追求。
（石慧娟老师大胆地虚设一个小姑娘的角色来演绎，从她的角度来看春天、听春天、感受春天，更便于绘声绘色地演读，更能感染人。）
春天来了！ （一个长长的冬天,冰冻雪封,万物萧条,看不到一点生命的痕迹,压抑、沉闷,孩子们盼望着春天的到来。一天,小姑娘跟伙伴们在郊外散步，她内心忽然有了一种不一样的感觉，于是把手指放在唇边，“嘘”一声，让旁边的伙伴静下来，迅速把手放到耳边，来用心聆听，追寻那种感觉，似乎听到了春天的脚步声，那脚步声由远而近，由弱而强，牵动着她的心弦。她心潮起伏，激动不已。于是，神秘而又兴奋地告诉伙伴们：“春天来了！”像介绍一位神秘而又期待已久的尊贵客人。这是隐喻朱自清曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。）一切都像刚睡醒的样子，（缓慢，表现朦胧的半醒状态。）欣欣然张开了眼。（像一个娃娃，睡足了觉，慢慢地、美美的，甜甜地张开了眼。眼神亮亮的，表现出看到新绿的欣喜，在表演这一个动作时眼神就转到下一个动作了，眼神引导动作，也引导着观众产生遐想。隐喻朱自清对未来的憧憬。）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （亢奋，看到的万物在春天神奇的变化，对自己的心灵产生了强烈的冲击力，每一个发现都给人一个新的感觉，辅以手势，表现山、水、太阳的形象，像铿锵有力的进行曲，震撼着人的心灵。）她给万物带来了一个新的开始。（陶醉、情不自禁地发出感慨，充满了感恩之情。春天使万物复苏，经过雪的净化，雨的洗礼，眼前一片明艳，那绿意像溪水滋润着人们的心田，整个世界充满了希望。臂膀并紧，用腰部动作表现疼爱惊喜，让别人一起看。）
春天像刚落地的娃娃，（用娃娃比喻孟春，突出孟春的新）从头到脚都是新的，（白白胖胖的，有着泉水般清澈的眼睛，花瓣一样的嘴唇，嫩藕般的胳膊腿，看着令人疼爱。）它生长着。 （手势，颈部表演，表现，他会长成栋梁之才，让人对未来充满希望。手势节节上升，表现春天像娃娃一样充满了生命力，每天都有新的表现，有的是希望）
春天像小姑娘，（用前舌音塑造稚嫩的小姑娘形象，用小姑娘来比喻仲春，强调她的美丽与活泼）花枝招展的，（繁花似锦，色彩缤纷，香气怡人，给人以强烈的心理冲击，给人美的享受。）笑着，（活泼、欢乐）走着。（脚步轻盈）
春天像健壮的青年，（向前上一步，似乎把所有的希望都扎在这一步上，用健壮的青年来比喻季春，浓墨泼洒，有着蓬勃向上的力量。）有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去（握拳，表示坚定）。（给人勇气、信心，春天的号角已经吹响，胸脯起伏，热血沸腾，激情澎湃。抒发了作者要紧跟春的脚步，努力“上前去”，走向令人憧憬的明天的心境。把逗号删去，一气呵成念下来，这种语法处理和文章表现的人物内心充满希望与憧憬的语言效果相得益彰。）