一篇文章，在一个小情节中，不同的角色会有不同的情感情绪，在《会摇尾巴的狼》一文中，石老师引导学生根据课文中角色——狼和羊的性格、阅历及所处的境况来体会角色的情感。学生明白了：狼一贯凶恶，有一定阅历，现在处于陷阱——这特殊的不利境地，靠凶恶解决不了问题，只有隐藏凶恶的本性，狡猾地扮一只忠诚的狗；所以，狼开始说话不再是凶巴巴的，而是明显带有讨好的语气，被追问时，有短暂的惊慌，眼珠一转，计上心来，又开始摇尾乞怜，但是，当摇了尾巴之后看到老山羊还在犹豫，就恼羞成怒，掩盖不住凶恶本性了。而老山羊，阅历丰富，没有被他制造的假象蒙蔽，冷静地观察，看出了狼的破绽，看透了狼的伎俩，但是，没有了年轻时的血气方刚，所以，只是淡淡地道出自己的结论。
一只狼（强调狼的身份）掉进了猎人的陷阱，怎么（强调“怎么”，表现狼已经想尽了办法，靠自己不行，必须寻求别人的帮助，这就奠定了狼的情感基调，要装温和、可怜）也跳不出来。这时，一只老山羊（强调“老山羊”，一个“老”字，点明了这只山羊的阅历丰富，饱经沧桑，奠定了老山羊的情感基调，眼光犀利、语言犀利，语气淡定。）从这里经过，狼请老山羊帮忙。老山羊（苍老的声音，淡淡地，如果很着急就是小山羊而不是老山羊了）问：“你是谁？怎么会在这儿？”狼说：“我是一条忠诚的狗（以往作恶多端，有自知之明，怕被认出是狼而不救自己，所以撒谎强调自己是狗。）为了救一只掉进陷阱里的（停顿，想答案，小猪？不行，太大了。猴子？不行，他自己能爬上去。嗯，就说小鸡。）小鸡，自己出不去了。”（强调“自己”，表现自己调进来的原因是舍己救人，语气可怜巴巴，想勾起老山羊的同情心，达到被救的目的。）老山羊说：“为什么你的眼睛那么像狼！”（语言切中要害但语气平淡。）狼说：“我是狼狗，所以有些像狼。（被追问，感觉到了狼对自己身份的怀疑，有点心慌，临时找借口。）你瞧，我会摇尾巴。（停顿，思考，再突然补充，求救心切，急于证明自己说的是真话，打消老山羊的顾虑。）”说着，狼把尾巴摇了几下。老山羊还在犹豫，(会摇尾巴是狗的特征，但是那尾巴也太硬了吧。)这时，狼咧开嘴，露出牙齿，对老山羊喊道（暴怒之下，原形毕露，凶狠无比）：“你这老家伙！不快点儿过来还等什么？”老山羊说：“你的确是狼，我看见你的牙齿了。去年冬天你咬了我一口，我一辈子也忘不了，你再会摇尾巴也骗不了我，再见吧！（骗局见多了，虽然得出结论——陷阱里是可恨的狼，是咬过自己的狼，但是语气依然平淡。如果义愤填膺就像是年轻的山羊了，不符合老山羊的身份。潜台词，我是不会救你的，等着猎人来收拾你吧。）”
“语言有温度，字词知冷暖”，对角色入木三分的理解，通过演读把这些形象再塑造出来，能更好地培养学生对语言敏锐的感受力，有助于学生从语言中体会“冷暖”的情感，这是学习语文的重要方法。